top of page

umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty,

pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich,

w zakresie funkcjonowania szkoÅ‚y, w której nauczyciel odbywaÅ‚ staż

(§ 7 ust. 2, pkt. 5)

Analiza dokumentacji
  • ZapoznaÅ‚am siÄ™ oraz przeanalizowaÅ‚am pod kÄ…tem realizowanych dziaÅ‚aÅ„ prawo oÅ›wiatowe: UstawÄ™ o Systemie OÅ›wiaty, KartÄ™ Nauczyciela.

  • PrzeanalizowaÅ‚am dokumenty regulujÄ…ce pracÄ™ Biblioteki: Statut Biblioteki, regulamin organizacyjny DBP, Strategie Rozwoju Biblioteki na lata 2013-2016 oraz Plany Rozwoju. 

  • WpinaÅ‚am comiesiÄ™czne aktualizacje do wydawnictwa "Kodeks oÅ›wiaty"

  • Na potrzeby pracy w zespole ds. Komunikacji wewnÄ™trznej, zapoznaÅ‚am siÄ™ z dokumentami regulujÄ…cymi kwestiÄ™ komunikacji w placówkach oÅ›wiatowych i instytucjach samorzÄ…dowych.

​

    Zadania

  • WÅ‚Ä…czaÅ‚am siÄ™ w prace nad przeprowadzanymi w DBP piÄ™cioma ewaluacjami wewnÄ™trznymi i jednÄ… zewnÄ™trznÄ….

  • BraÅ‚am udziaÅ‚ w sporzÄ…dzaniu Programów Rozwoju Biblioteki na kolejne lata oraz w tworzeniu Strategii Rozwoju na lata 2013-2016.

  • UdzielaÅ‚am informacji podczas peÅ‚nionych dyżurów w zakresie prawa oÅ›wiatowego na podstawie posiadanej wiedzy oraz dostÄ™pnych w Bibliotece publikacji.

  • BraÅ‚am udziaÅ‚ w tworzeniu pakietów edukacyjnych wydawanych przez DBP, które opieraÅ‚y siÄ™ na obowiÄ…zujÄ…cych przepisach prawa oÅ›wiatowego.

  • PrzewodniczyÅ‚am zespoÅ‚owi powoÅ‚anemu przez Dyrektor Biblioteki ds. opracowania procedury komunikacji wewnÄ™trznej i zasad wspóÅ‚pracy w grupie.

Efekty:
dla mnie
dla Biblioteki
dla użytkowników

Kompetentna kadra, stale aktualizujÄ…ca swojÄ… wiedzÄ™.

PowstaÅ‚y dokumenty usprawniajÄ…ce pracÄ™: Procedura komunikacji wewnÄ™trznej oraz Zasady wspóÅ‚pracy w grupie.

Personel Biblioteki posiada wiedzÄ™, która uÅ‚atwia odszukanie potrzebnych informacji, sÅ‚uży pomocÄ… na temat prawa oÅ›wiatowego.

Poznanie przepisów prawa oÅ›wiatowego i ich wykorzystania w praktyce. DoÅ›wiadczenie w kierowaniu zespoÅ‚em.

bottom of page