umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty,
pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich,
w zakresie funkcjonowania szkoÅ‚y, w której nauczyciel odbywaÅ‚ staż
(§ 7 ust. 2, pkt. 5)
Analiza dokumentacji
-
Zapoznałam się oraz przeanalizowałam pod kątem realizowanych działań prawo oświatowe: Ustawę o Systemie Oświaty, Kartę Nauczyciela.
-
Przeanalizowałam dokumenty regulujące pracę Biblioteki: Statut Biblioteki, regulamin organizacyjny DBP, Strategie Rozwoju Biblioteki na lata 2013-2016 oraz Plany Rozwoju.
-
Wpinałam comiesięczne aktualizacje do wydawnictwa "Kodeks oświaty"
-
Na potrzeby pracy w zespole ds. Komunikacji wewnÄ™trznej, zapoznaÅ‚am siÄ™ z dokumentami regulujÄ…cymi kwestiÄ™ komunikacji w placówkach oÅ›wiatowych i instytucjach samorzÄ…dowych.
​
Zadania
-
Włączałam się w prace nad przeprowadzanymi w DBP pięcioma ewaluacjami wewnętrznymi i jedną zewnętrzną.
-
BraÅ‚am udziaÅ‚ w sporzÄ…dzaniu Programów Rozwoju Biblioteki na kolejne lata oraz w tworzeniu Strategii Rozwoju na lata 2013-2016.
-
UdzielaÅ‚am informacji podczas peÅ‚nionych dyżurów w zakresie prawa oÅ›wiatowego na podstawie posiadanej wiedzy oraz dostÄ™pnych w Bibliotece publikacji.
-
BraÅ‚am udziaÅ‚ w tworzeniu pakietów edukacyjnych wydawanych przez DBP, które opieraÅ‚y siÄ™ na obowiÄ…zujÄ…cych przepisach prawa oÅ›wiatowego.
-
PrzewodniczyÅ‚am zespoÅ‚owi powoÅ‚anemu przez Dyrektor Biblioteki ds. opracowania procedury komunikacji wewnÄ™trznej i zasad wspóÅ‚pracy w grupie.
Efekty:
dla mnie
dla Biblioteki
dla użytkowników
Kompetentna kadra, stale aktualizujÄ…ca swojÄ… wiedzÄ™.
PowstaÅ‚y dokumenty usprawniajÄ…ce pracÄ™: Procedura komunikacji wewnÄ™trznej oraz Zasady wspóÅ‚pracy w grupie.
Personel Biblioteki posiada wiedzÄ™, która uÅ‚atwia odszukanie potrzebnych informacji, sÅ‚uży pomocÄ… na temat prawa oÅ›wiatowego.
Poznanie przepisów prawa oÅ›wiatowego i ich wykorzystania w praktyce. DoÅ›wiadczenie w kierowaniu zespoÅ‚em.